Interessant sessió la del dimecres 31 d’Octubre! Ens
va impressionar com, amb tan sols dos materials, es poden fer tantes activitats.
Com en les altres pràctiques al gimnàs, aquesta no ha sigut menys, i hem tornat
a tractar els temes de la cooperació i la coordinació (“óculo-manual” i “óculo-visual”)
com a protagonistes.
En les activitats que realitzàvem, vèiem que la
dificultat anava en augment, ja que la intensitat d’aquestes era més notòria
cada vegada. Al principi no ens eixien bé, no obstant, amb les repeticions i la
pràctica, aconseguíem millorar-les.
El tema de la cooperació torna a estar present perquè
vam realitzar activitats per parelles i finalment de manera conjunta. Ací,
cobra gran importància la disposició de l’espai, ja que si es formen diversos
grups i es posen un al costat de l’altre, normalment es fomenta la
competitivitat. Altre aspecte que també pot donar peu a la competitivitat és la
forma d’explicar el mestre. No obstant, malgrat que en el nostre cas el
professor no va dir que es tractava d’una competició, nosaltres de manera
innata, observàvem a la resta de companys i ens donàvem pressa si anàvem més endarrerits.
En tot moment el professor ha actuat com a guia, però
cal dir que en ningun moment ens ha marcat unes pautes fixes. Amb açò, ens
donava peu a la nostra pròpia llibertat i anàvem experimentant amb el nostre
cos diferents formes de pegar-li a la pilota. Aquest és un aspecte que hem de
tindre molt present com a futurs docents, ja que els xiquets amb aquest
exercici fomenten el seu interès i la seua creativitat, aspecte tan considerat
per Ken Robinson (educador, doctor i escriptor britànic).
Un aspecte a destacar és la implicació, la
concentració i l’esforç que presentàvem la classe en conjunt per a aconseguir
fer les activitats. Ens involucràvem en cada activitat, perquè amb la realització
de cada exercici gaudíem al mateix temps que descobríem les nostres capacitats
amb la pilota i el matalàs.
Per últim, com en cada pràctica, vam fer una reflexió.
En aquesta vam tractar de manera breu el tema de l’avaluació. Com a futures
docents, considerem que aquest és un tema important i que cal que reflexionem d’una
manera més detallada; ja que hem de considerar alternatives per a no realitzar
un examen final i aconseguir que els xiquets mostren més motivació, com per
exemple l’autoavaluació. No obstant, també es poden plantejar diversos
problemes, ja que els xiquets es poden mostrar no sincers.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada